Contenido
Haz clic para ver la información
Actividad 4

El contenido de un texto se presenta de forma organizada. Está dividida en párrafos, y estos a su vez, están compuestos por oraciones. Cada párrafo, guarda relación entre sí y con el tema central. Además, cada uno de ellos, está compuesto por:

- Ideas principales
- Ideas secundarias

La idea principal es la esencia del mensaje. puede estar en el párrafo en cualquier lugar (al inicio, al medio o al final). En algunos casos, la idea principal aparece de forma implícita en el texto, es decir, que no se expresa dentro del párrafo, y en estos casos hay que interpretarla.

Pasos para identificar la idea principal de un párrafo:

- Reconoce los elementos nuevos que se introducen en el párrafo, y los detalles más importantes que contribuyan al tema central. Subráyalos o resáltalos.

Lee los detalles resaltados y construye una idea con sentido. Escríbela.

Observa en el siguiente ejemplo, la organización de las
ideas principales.

Ahora realiza el siguiente ejercicio en el Material del estudiante.

Identifica las ideas principales de cada párrafo del Texto, Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas? Para esto puedes escribir en la margen izquierda detalles, o subrayar información relevante en cada párrafo. Luego, escríbelas en la tabla que aparece después del texto.

Las ideas secundarias son el apoyo de la idea principal. Ideas complementarias que amplían, ejemplifican o demuestran la idea principal.

En el siguiente ejemplo observa las ideas secundarias que demuestran la idea principal, del párrafo 2, del Texto Las computadoras: una herramienta más a la hora de educar.

Ver ejemplo

Ten presente que...
Una idea no equivale a una oración. Las ideas son un conjunto de palabras que representan un concepto o un planteamiento. Por lo tanto, cuando se subrayan ideas no es necesario incluir los conectores, y en ocasiones se omiten palabras irrelevantes.

Ahora realiza el siguiente ejercicio en el Material del estudiante.

Subraya las ideas secundarias de los siguientes párrafos 2 y 3, del Texto Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas? Utiliza corchetes.

+

# Ejemplo

Descubre las ideas principales de cada párrafo. Para esto, haz clic en los botones.

Párrafo 1

Párrafo 2

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 5

Las computadoras: una herramienta más a la hora de educar
(Adaptación)

Cuando las computadoras se originaron sólo eran propiedad de una elite, con el tiempo los ordenadores fueron abaratando los costos de producción y así se hicieron más masivos y populares. Igualmente hasta hace unos diez años atrás tener una computadora era todo un privilegio, cosa que hoy no vemos tan así porque casi todos tenemos acceso a una.

Si lo enfocamos a la educación, en un comienzo quizás era impensado que estas podrían volverse una herramienta educativa; sin internet, discos de poca memoria y difícil acceso a una computadora, todos lo pensaríamos. Sin embargo, hoy en día con el avance de la tecnología y la fácil conexión a internet y el poder tener una PC o Netbook de un modo más fácil, las computadoras se han vuelto una pieza clave y esencial para pensar un nuevo modelo educativo.

A pesar de las críticas que uno pueda hacer, el modelo “Conectar Igualdad” se puede ver como una prueba piloto de cómo las computadoras pueden convertirse en un elemento más del aula y una herramienta más a la hora de enseñar. Ni hablar si nos vamos a países más desarrollados donde las Tablets y Netbooks son de uso común en los salones, y todos los niños y adolescentes ya se vienen educando a través de estas hace varios años.

Obviamente queda mucho por mejorar, y vuelvo al punto que he tocado en muchas notas, también depende de los docentes y de las capacitaciones que estos tengan para saber utilizar no sólo las computadoras, sino aprovechar miles de aplicaciones que son más que útiles a la hora de enseñar.

La ciencia, la tecnología y la sociedad han cambiado, por ende es hora de que aprendamos a transitar otras rutas dentro de las escuelas y aulas, ya que los chicos 2.0 se aburren o no les parecen atractivos los modos de enseñanza convencionales. Es necesario comenzar a usar la tecnología y ponerla al servicio de la educación, sólo así tendremos buenos resultados.

Casamayou, M. C. (5 de Enero de 2013). Adaptado de: Neetescuela. Recuperado el 26 de Enero de 2015, de www.neetescuela.com: http://neetescuela.com/las-computadoras-una-herramienta-mas-a-la-hora-de-educar/

+

# Ejemplo

Identifica las ideas secundarias que demuestran la idea principal del segundo párrafo del Texto Las computadoras: una herramienta más a la hora de educar (Adaptación). Para esto, haz clic en cada parte del texto que se encuentra a color.

Cuando las computadoras se originaron sólo eran propiedad de una elite, con el tiempo los ordenadores fueron abaratando los costos de producción y así se hicieron más masivos y populares. Igualmente hasta hace unos diez años atrás tener una computadora era todo un privilegio, cosa que, hoy no vemos tan así porque casi todos tenemos acceso a una.

+

# Referencia

Gallardo, I. L. (2008). Slideboom. Recuperado el 5 de Diciembre de 2014, de www.slideboom.com: http://www.slideboom.com/presentations/28835/Aprendamos-a-identificar-las-ideas-principales-de-un-texto