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Actividad 1

Autor: Agenciainformativa (1 de diciembre, 2011) Students_working_on_computers_at_the_University_of_Monterrey.jpg. Recuperado el 22 de mayo del 2015, de http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Students_working_on_computers_at_the_University_of_Monterrey.jpg

Participa en un debate donde el tema a tratar sea: los medios de comunicación en la escuela. Primero, indaga sobre el tema y estructura los argumentos y puntos de vista que defenderás en el debate. Para ello, realiza los siguientes ejercicios:

- Ejercicio 1
- Ejercicio 2
- Ejercicio 3
- Ejercicio 4

Lee el siguiente texto. Luego en el material del estudiante, subraya las ideas más importantes y escribe información que consideres clave en el cuadro que aparece después del texto. Esto te dará ideas para plantear tu búsqueda de información y postura crítica.

Analiza el siguiente video, en el que se presentan dos experiencias positivas en la implementación de las Nuevas Tecnologías en la educación colombiana. Escribe algunas ideas que consideres importantes para tomar una posición crítica sobre el tema en el cuadro que se presenta en el material del estudiante.

Analiza las diez estrategias (escritas por el lingüista Noam Chomsky) que utilizan los medios de comunicación masiva para manipular y persuadir a las personas en el siguiente video. Luego, escribe las ideas que consideres importantes y que apoyarán tu punto de vista en el cuadro que se presenta en el material del estudiante.

Consulta en algunas fuentes de información, los riesgos y ventajas de utilizar las nuevas tecnologías en el aula. Luego en el material del estudiante, escribe dos citas textuales extraídas de las fuentes consultadas que te sirvan para apoyar tu posición frente al tema.
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# Medios y escuela, su relación en el siglo XXI

La educación formal y los medios de comunicación (junto a la familia) son en la actualidad las instituciones básicas que utilizan nuestra cultura para contribuir a formar a las personas en sus valores, creencias, modelos culturales y expectativas de vida. Desde hace ya tiempo, y últimamente a pasos agigantados, la influencia que los medios de comunicación social están alcanzando como instituciones socializadoras es cada vez mayor.

El acercamiento hacia los medios de comunicación se ha efectuado desde posturas que podríamos llamar por una parte apocalípticas, y por otra integradas. Las apocalípticas implican un fuerte rechazo hacia los medios por ser los causantes de todos los males (violencia, pornografía, falta de respeto a las minorías, consumo, falta de valores solidarios, etc.), y en la integrada los medios nos ofrecen la posibilidad de ver otros mundos, acceder a otras realidades, educarnos o estar informados. Las funciones que se le han asignado a los medios de comunicación son diversas: informadora-comunicativa, económica, estética, expresiva, de diversión-entretenimiento, sustitutiva de la realidad y socializadora. Desde esta perspectiva los medios desempeñan también una función ideologizante y adoctrinante, en cuanto sistema de representación de la realidad sociocultural, económica y política donde se desarrolla el individuo. El hecho de que ambas instituciones (medios y escuela) persigan esta función, el creciente volumen de medios que penetran en los hogares (televisión, radio, Internet, etc.), las influencias que se les asignan, y las repercusiones en los estudiantes y las familias, hace necesario que reflexionemos sobre qué relaciones se pueden establecer entre ellos, y qué podemos hacer para realizar un uso más crítico, reflexivo y significativo de los medios.

Cipes. (30 de Abril de 2015). Medios y escuela y su relación en el siglo XXI. Obtenido de http://www.cipes.org/: http://www.cipes.org/articulos/319%20-%20Medios%20y%20Escuela%20su%20relacion%20en%20el%20Siglo%20XXI.pdf

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# Tecnologías en la educación colombiana

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# Manipulación mediática

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# Fuentes de información

Haz clic en cada imagen e identifica algunas fuentes de información:

Oral:vivencias, hechos, narraciones, anécdotas, entrevistas con docentes y estudiantes, etc.

Escrita: libros, periódicos, revistas, archivos, documentos.

Audiovisual: La radio, la televisión, los documentales y el cine.

Gráfica: fotografías, imágenes, obras de arte, pinturas.

Internet: contiene información escrita y audiovisual.

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# Para tener en cuenta

Si una de las fuentes de información que vas a consultar es la Internet, te recomendamos visitar los siguientes enlaces:

Ensayo: ¿como han influido las tics en la educación y la sociedad?

La escuela ante los medios de comunicación

Los medios de comunicación y la educación