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Lo que los hace diferente

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Para empezar esta actividad, analiza el siguiente texto sobre la ideología en la prensa.

Un individuo suele atribuir a un periódico o a un telediario el mayor índice de credibilidad como representación fiable de la realidad. Esto se debe al formato documental que utilizan en sus imágenes y al lenguaje aparentemente objetivo con el que describen un acontecimiento. Pero si comparamos, por ejemplo, el tratamiento de una misma noticia en periódicos diferentes, observamos que en cada caso se hace una determinada representación de la realidad.

Desde el momento en que se escribe una noticia estamos siendo subjetivos ya que priorizamos una parte del hecho o acontecimiento sobre otro. Por tanto, desde que alguien escribe una noticia hay una subjetividad y manipulación de la realidad. Esa es la razón por la que no se puede dar un periódico 100% objetivo. Además de la subjetividad de quien escribe, cada noticia está orientada a la ideología del medio en que se publica y varía en función de los intereses que tengan.

Amplía tus lecturas sobre la toma del Palacio de Justicia, ambos escritos para dos periódicos con distinta ideología. Toma nota de tus impresiones y desarrolla las actividades propuestas.

Plazas Vega, ex director nacional de Estupefacientes del primer gobierno de Álvaro Uribe, en 1985 se desempeñó como comandante de la Escuela de Artillería y coordinó las acciones de 'contratoma' entre el 6 y 7 de noviembre, cuando la guerrilla del M-19 se tomó, a sangre y fuego, el Palacio. En ese momento, el coronel se mostró como un valiente militar que había arriesgado su vida combatiendo contra los 35 guerrilleros que incursionaron violentamente en el principal claustro de la justicia colombiana. El país entero vio por la televisión a un joven uniformado que resumió a su manera la ejecutoria de sus tropas en el Palacio, “Aquí, defendiendo la democracia, maestro”, dijo.

Sin embargo, con el paso del tiempo, afloraron serias dudas sobre el proceder de Plazas y otros militares en el operativo. La desaparición de once personas y el maltrato sufrido por otras indicaron que el procedimiento de las Fuerzas Militares no fue tan brillante como se presentó.

Con tu compañero, analiza, discute y compara las siguientes preguntas:

Con tu compañero, analiza, discute y compara las siguientes preguntas:

Ahora, con tres compañeros de clase, discute las respuestas anteriores y luego, ¡comparte tus ideas en clase!