Introducción
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Actividad 2

En esta actividad retomaremos algunos conceptos de estadística a través de algunos casos. Haz clic para conocerlos

- Caso 1
- Caso 2

La secretaria de transito desea colocar una nueva cámara de foto multas en un barrio de la ciudad, para ello coloca una cámara provisional por un fin de semana a las horas pico. Esto con el fin de saber qué cantidad de autos sobrepasan el límite de velocidad que es de 60Km/h, y tomar una decisión de la pertinencia de colocarla o no. Luego del fin de semana estos fueron los datos que se recolectaron de 64 vehículos.
Velocidad desarrollada por cada vehículo el fin de semana.

A partir de esta información, calcula:

a) Cantidad de hermanos en un grupo de 10 personas.

b. ¿Cuál es la mayor velocidad que presentan los resultados?

c. El estudio arrojo una gran cantidad de datos, lo cual complica su análisis. Para mayor facilidad en la interpretación de la información, ¿qué recomiendas que se deba hacer con los datos? (responde en el material del estudiante)

d. El numero de intervalos según los resultados del estudio

e. El tamaño del intervalo o amplitud, según los resultados del estudio

f. Completa la siguiente oración: Para saber de dónde a dónde va cada intervalo

debe sumar el dato menor de cada intervalo más

g. Observa las siguientes operaciones y en la que representa la forma correcta de calcular la marca de clase, calcula: 1) 10+15/3 2) 10-15/2 3) 10+15/2 4) 10-15/3

(10+15)/3
(10-15)/2
(10+15)/2
(10-15)/3

h. Según la respuesta anterior, en tu material define la fórmula para calcular la marca de clase

Ya estas listo para construir tu tabla de frecuencias, ahora complétala

Intervalos
Frecuencia absoluta
Frecuencia absoluta acumulada
Frecuencia relativa
Frecuencia relativa
acumulada
Marca de clase
Total

Una oficina de abogados ha decidido comprar la cartera de un almacén, la cual cuenta con un número de 30 deudores morosos. La oficina ha decidido iniciar un arreglo con los deudores empezando por que cubran los intereses de mora como primer pago, los cuales se presentan en la siguiente tabla expresados en dólares.

Intereses de mora que adeuda cada cliente

A partir de esta información, calcula:

a. Número de intervalos:

b. Tamaño del intervalo:

c) Ahora completa la tabla de frecuencias:

Intervalos
Frecuencia absoluta
Frecuencia absoluta acumulada
Frecuencia relativa
Frecuencia relativa
acumulada
Marca de clase
Total

d) En el material del estudiante, indica que diferencia hay entre los datos del ejercicio 1 y el 2

e) Las variables cuantitativas pueden ser:

Consumo de energía

Cantidad de dinero

Las variables continuas son aquellas que toman valores entre dos números enteros.

Cantidad de mascotas

Número de estudiantes

Sólo admite valores enteros
Las variables discretas son aquellas que sólo toman valores enteros.

+

# Caso 1

Caso 1 : La secretaria de transito desea colocar una nueva cámara de foto multas en un barrio de la ciudad, para ello coloca una cámara provisional por un fin de semana a las horas pico. Esto con el fin de saber que cantidad de autos sobrepasan el límite de velocidad que es de 60Km/h, y tomar una decisión de la pertinencia de colocarla o no. Luego del fin de semana estos fueron los datos que se recolectaron de 64 vehículos.

+

# Caso 2

Caso 2: Una oficina de abogados ha decidido comprar la cartera de un almacén, la cual cuenta con un número de 30 deudores morosos. La oficina ha decidido iniciar un arreglo con los deudores empezando por que cubran los intereses de mora como primer pago,los cuales se presentan en la siguiente tabla expresados en dólares.

+

# Ejercicios

De acuerdo a la definición de variable discreta y continua, indica en cada uno de los casos de esta actividad (caso 1 y 2), que tipo de variables se presentan en estos. Para ello escribe el tipo de variable en el recuadro:

+

# Importante

- Una forma de calcular el número de intervalos es sacar la raíz cuadrada al número de datos del estudio y el valor de dicha raíz, se lleva a un número entero por debajo del calculado.
- Para calcular la amplitud se divide el rango por el número de intervalos (el rango es la diferencia entre el mayor valor de la variable la y el menor valor). Se recomienda redondear el resultado.
- La marca de clase es un valor intermedio del intervalo.

Validar +

#

+

# Solución

Correcto

+

# Solución

Incorrecto