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Actividad 2

Hasta ahora hemos convertido números decimales a números expresados en notación científica. En esta actividad realizaremos el proceso inverso. Para ello resuelve los siguientes ejercicios:

- Ejercicio 1
- Ejercicio 2
- Ejercicio 3

Con base en lo que hiciste en la actividad anterior, responde:

• Cuando expresaste en notación científica con exponente negativo ¿En qué sentido se movió la coma?

• Si vamos a desarrollar el proceso contrario, es decir, pasar de notación científica con exponente negativo a notación decimal o tradicional ¿Hacia dónde se moverá la coma?

Según las dos preguntas anteriores, en el caso particular del número 6,52x10-4:

• ¿Cuántos espacios se deberá correr la coma, para que quede expresado en notación decimal?

• Si el número de espacios que se debe correr la coma, es superior a la cantidad de cifras que tiene el número en notación científica, ¿Qué se debe hacer para poderlo expresar en notación decimal?

• Expresa en notación decimal el siguiente número: 6,52x10-4: =

Escribe los siguientes número en notación decimal:

a) 6,2359x10-4 =

b) 2,35x10-6 =

c) 3,5429x10-3 =

d) 2,689 x10-2 =

Responde los siguientes interrogantes:

• Cuando expresaste en notación científica con exponente positivo, ¿En qué sentido se movió la coma?

• Si vamos a desarrollar el proceso contrario, es decir, pasar de notación científica con exponente positivo a notación decimal ¿En qué sentido se mueve la coma?

Según las dos preguntas anteriores, en el caso particular del número 3,5368x107:

• ¿Cuántos espacios se deberá correr la coma, para que quede expresado en notación decimal?

• Si los espacios por mover la coma son más que las cifras ¿Qué se debe hacer?

Expresa en notación decimal los siguientes números:

a) 3,5368x107 =

b) 6,22568x104 =

c) 3,8346x107 =

d) 9,542942x108=

e) 2,689x106 =

+

#

+

# Posible respuesta

Completar con ceros los espacios que falten.

+

# Posible respuesta

Agregar ceros, por cuantos espacios falten por correr la coma.