### ACTIVIDAD

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DETÉN EL TIEMPO

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A partir de lo trabajado hasta el momento, observa la siguiente información

La parábola podemos encontrarla en la trayectoria de un proyectil
como un cohete, una pelota de baloncesto o el agua que brota de
una fuente (descubierta por Galileo). En reflectores para lámparas
y telescopios. En detectores de radar. En antenas receptoras de
señales de radio y televisión.

La circunferencia la podemos encontrar en utensilios de cocina,
como tapas, bordes de ollas; también en tapas de alcantarillas,
objetos celestes como la luna, balones de futbol, etc.

La elipse la podemos encontrar en formas de las cubiertas de
mesas, formas de ventanas, formas de marcos para encuadrar
retratos y fotografías, formas de las bases de envases, en la forma
de las órbitas de los planetas que giran alrededor del sol
(descubierto por Kepler)

El cono es una de las cónicas más fáciles de observar en la vida
cotidiana, se puede observar en formas de vasos de agua,
altavoces, la punta de los cinceles u otros perforadores, conos de
tránsito, sombreros, etc.

La hipérbola la podemos encontrar diversas formas en las
construcciones y en los elementos construidos por el ser humano.
Es el caso de los lentes bicóncavos utilizados en la industria
oftalmológica. Y en los silos nucleares.

A partir de la información vista, reúnete con dos de tus compañeros de clase y en su material del estudiante resuelvan las siguientes consignas.

Usa una cámara fotográfica y tómale dos fotos a los objetos que tengan forma
de secciones cónicas que puedas apreciar en tu entorno.
Dado que has visto que es muy común encontrar elementos de forma cónica,
como herramientas, como utensilios de cocina, muebles, instrumentos
musicales, artes, en la naturaleza, etc… ¿Cuál consideras que es la
importancia de las secciones cónicas en la vida diaria?
Hagan una lista de otros objetos que tengan forma de
las diferentes secciones cónicas.
Con las fotografías que trajeron a la clase hagan una
selección de 2 o 3 por integrante de grupo, y jueguen
de “memoria”, cada pareja de trabajo deberá hacer la
relación entre las imágenes y la sección cónica que
representa, las parejas no podrán elegir las
fotografías que previamente han jugado.