### ACTIVIDAD

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FUERZA DE ROZAMIENTO

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Forma grupos de 5 o 6 estudiantes

Cada integrante escogerá un objeto que no ruede y que no se dañe al lanzarlo hacia el suelo. (Borrador, lápiz, llavero, cartuchera, zapato, etc).

Cada miembro del grupo lanzará su objeto primero sobre la mesa y luego sobre el piso con la intención de que el objeto se deslice sobre la superficie.

Cada uno marcará con una tiza o lápiz la distancia desde el momento en que el objeto toque la superficie hasta cuando se detiene. Luego, se medirá con la regla la distancia recorrida y se comparará esta magnitud entre todos los objetos lanzados.

Actividad para realizar en parejas o en grupos de 3

Ata un objeto plano (cartuchera, libro, cuaderno) a una cuerda y ubícalo en una superficie plana. Arrastra el objeto aplicando una fuerza a través de la cuerda (Fuerza 1)

Pon otro objeto encima del primero, y aplica de nuevo una fuerza a través de la cuerda para moverlos (Fuerza 2)

Pon ahora un objeto detrás de otro, átalo, e intenta moverlos aplicando una fuerza a través de la cuerda (Fuerza 3)

Actividad para realizar en parejas o en grupos de 3

Toma una superficie plana (cuaderno, mesa, tabla, etc) y ubícala de forma inclinada sobre otra superficie plana como el suelo.

Toma diferentes objetos pequeños (sacapuntas, borrador, dados, etc) y ponlos sobre la superficie inclinada, de manera que se deslicen por ella.

Cambia el ángulo de inclinación de la superficie y observa cómo se comporta el movimiento del objeto cuando se modifica el ángulo de inclinación.

Responde las siguientes preguntas:
1

¿Consideras que alguna fuerza detuvo los objetos? Si es así, ¿qué dirección y sentido tiene? Argumenta.

2

En una tabla de datos, registra (según el orden de menor a mayor) la distancia recorrida durante el deslizamiento, el nombre del objeto y el material de fabricación.

3

¿Cuáles fueron las distancias de los objetos más pesados con respecto a los livianos? ¿Por qué? Argumenta tu respuesta.

4

Clasifica los objetos de acuerdo a su naturaleza (capacidad de deslizamiento) es decir, de acuerdo al material del que están hechos (madera, de plástico, caucho o nata, tela, etc.)

5

Compara la tabla del punto 2 con los datos del punto 4, ¿Qué concluyes?

6

Realiza el análisis anterior, pero ahora con los objetos lanzados sobre el piso.

7

¿Qué puedes decir acerca de la naturaleza de las superficies?

8

¿Qué relación de proporcionalidad puedes encontrar entre el peso de los objetos, la distancia recorrida y la fuerza que los detuvo?

9

¿Qué relación de proporcionalidad puedes encontrar entre la naturaleza de los objetos (capacidad de deslizamiento), la distancia recorrida y la fuerza que los detuvo?

10

¿Cómo es la fuerza 1 aplicada respecto a la fuerza 2? Cómo el área de contacto es la misma, ¿Qué puedes decir del rozamiento entre la superficie y el objeto lanzado? ¿Aumentó, disminuyó o quedó igual? ¿Por qué?

11

¿Qué relación de proporcionalidad hay entre el aumento de ladrillos en columna y el rozamiento entre la superficie y el objeto lanzado?

12

¿Cómo es la fuerza 3 aplicada respecto a la fuerza 2? Cómo el área de contacto no es la misma, ¿Qué puedes decir del rozamiento entre la superficie y el objeto lanzado? ¿Aumentó, disminuyó o quedó igual? ¿Por qué?

13

Si consideras que la velocidad de descenso aumentó, ¿qué podrías decir del rozamiento entre la superficie y el objeto lanzado? ¿Aumentó, disminuyó o sigue igual?

14

Determina algunos factores que influyen en el rozamiento entre la superficie y el objeto lanzado.