### ACTIVIDAD

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CUELLO DE BOTELLA

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¡Experimenta!

Realiza el siguiente experimento en clase. Para comenzar,
reúne los siguientes materiales

Una botella
trasparente
plástica o de vidrio
Objetos de igual forma
y distintos colores que
puedan entrar a la
botella. (canicas, chicles,
chocolates, semillas, etc.)
Un recipiente de
cualquier tipo
Sigue los pasos para realizar tu experimento.

1. Paso 1. Nombra
   Asigna un nombre diferente a cada uno de los
   objetos que conseguiste para tu experimento
   (chocolates, chicles). Todos pertenecen a una
   misma especie pero tienen características
   fenotípicas distintas.

2. Paso 2. Caracteriza
   Ahora, define una característica a
   cada color de los objetos que
   conseguiste

3. Paso 3. Calcula
   Llena la botella con los objetos de
   diferentes colores, contando
   cuántas unidades llevan de cada
   color y asígnales un porcentaje de
   acuerdo a un total de individuos.
   Este porcentaje debes expresarlo
   en números de cero a uno (0 a 1).

4. Paso 4. Calcula
   Sirve un poco de su botella y de
   nuevo cuentan cuántos individuos
   alcanzaron a salir y, haz de nuevo
   los cálculos de los porcentajes de
   la nueva población.

1. Analiza y resuelve

   A partir de la experiencia realizada,
   resuelve las siguientes preguntas

   1.
   Investiga y resume casos en los cuales se ha descrito que
   una especie ha sufrido un cuello de botella.

   2.
   ¿Cómo puede afectar un cuello de botella a una población
   de individuos de una misma especie? Explica.

   3.
   ¿Qué características presenta una población que ha
   pasado recientemente por un cuello de botella? Explica.

   4.
   ¿Cuál es la relación entre un cuello de botella y la deriva
   genética? Explica.

2. A partir de la lectura sobre los conceptos de frecuencias alélicas, reflexiona y discute con tu grupo.

   La frecuencia del albinismo en la población humana (considerando que esta en
   equilibrio) es de 1 entre 10.000. Calcula:
   - La frecuencia de individuos homocigotos
   - La frecuencia del alelo para el albinismo
   - La proporción de individuos heterocigotos ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con
   2 apareamiento aleatorio si la frecuencia del fenotipo recesivo aa es 0,09? ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con
   3 apareamiento aleatorio en la que la frecuencia del fenotipo dominante es 0,19?

3. A partir de la lectura sobre los conceptos de frecuencias alélicas, reflexiona y discute con tu grupo.

   En una población particular de seres humanos que se supone ha alcanzado el equilibrio
   Hardy-Weinberg, la frecuencia de alcaptonuria, causada por la homozigosis de un gen recesivo, es
   de uno por millón.
   ¿Cuál es la probabilidad de que sea producida una descendencia afectada por:
   a) El apareamiento de dos individuos normales no emparentados?
   b) El apareamiento de una persona que padece alcaptonuria y un individuo normal no emparentado?
   c) El apareamiento de un individuo normal con progenitores normales, que tiene un hermano
   alcaptonúrico y un individuo normal no emparentado?
   Señala un carácter fenotípico entre los compañeros de tu salón, determina si es recesivo o
   dominante y con esa información determina las frecuencias alélicas para la población de
   compañeros de tu salón.
   Al probar los tipos sanguíneos de 2047 cabezas de ganado encontró las siguientes frecuencias para
   los genotipos de los alelos codominantes Z y z: 542 ZZ, 1043 Zz y462 zz. Determina las frecuancias
   alélicas para cada uno de los genotipos