### INTRODUCCIÓN

Una planta a oscuras

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Observa con atención la siguiente historieta:

En Cali, donde el calor es a veces abrasador, Clara lleva
un tiempo cultivando una huerta que esta al lado de
un estanque que ella misma ha construido.

Clara decide guardar en su casa algunas de sus plantas
que están en macetas, pues ve que se están muriendo
y ya tienen algunas hojas caídas.

Ubica las plantas en una habitación desocupada al fondo de la
casa con intención de ocultarlas un tiempo de la fuerte luz del sol

Allí las abona, las riega y las cuida igual que cuando estaban
afuera, esperando a que se recuperen del calor abrasador
que las estaba matando

Sin embargo, Clara comienza a notar que, a pesar
de su nueva ubicación, las plantas continúan muriendo...
...Hasta que ya no las puede recuperar.

Con base en la historieta, realiza las siguientes actividades:

En grupos de 3 o 4 estudiantes escribe una
hipótesis sobre qué factores desencadenaron
la muerte de las plantas a pesar de que éstas
fueron ubicadas en un cuarto donde se
protegían del intenso calor. Luego, responde
las preguntas:

- ¿Cuáles son los nutrientes que las plantas
  necesitan para vivir?
- Describe el proceso bioquímico que le permite
  a la planta generar energía a partir de
  la interacción entre los nutrientes.
- ¿Cómo utilizan las plantas dichos nutrientes
  para generar la energía que requieren para
  realizar sus procesos metabólicos?
- ¿Las plantas que estaban en la habitación
  obtenían los mismos nutrientes que las de
  afuera? Explica.
- ¿Qué ocasionó que las plantas no crecieran
  y murieran? Explica.

Después de responder las preguntas, realiza las siguientes actividades:

- Cada grupo deberá analizar y revisar
  la hipótesis planteada, y de ser necesario
  modificarla como consideren.
- Luego, cada grupo expondrá su hipótesis,
  las respuestas a las preguntas y cómo
  éstas argumentan su hipótesis, para
  luego debatirlas con los demás grupos.